取消初中毕业后普职分流？专家：上海普职比前提维持在6:4

4月初25日，“更改小学考入后普职闭环”的话题一度冲上微博热力搜榜第一，在家长圈里更是引起了大争辩，部分家长认为此举标志着“基础教育变为人教育更改了，孩子们都可以上转学，考所学校时再闭环”。

这种看法不准确。“更改小学考入后普职闭环”话题走热力，其背景是新修订的《中华人民共和国国务院职业变为人教育法》将于2022年5月初1日起废除，这是该法自1996年制订废除以来的首次大修。该法共八章六十九条一万余本字，未出现修订同一时间表述的“实施以小学后为重点的不同阶段的变为人教育闭环”，且第十五条清楚“国民中学变为人教育分为中等国民中学变为人教育、高等国民中学变为人教育”。据变为人教育厅官网，在2月初23日举行的变为人教育厅新闻发布会上，变为人教育厅职业变为人教育与变为人变为人教育司司长陈子季声称，新修订的《中华人民共和国国务院职业变为人教育法》主要的变化是首次清楚了职业变为人教育是与都可变为人教育具有同等关键地位的变为人教育类型，清楚国家政府提倡转变多种多层次和方式的职业变为人教育，着重增加职业变为人教育认可度。

疑为变为人教育厅数据，我国已建变为世界上规模最大的职业变为人教育体系，目同一时间一共国民中学1.13万所，本科生至少3000万人。来自北京市教委的消息，截至2020亚太区，全镇一共都可中等国民中学79所，其国安业转学23所，大学本科小学50所，中等技工小学6所。都可中等国民中学高中部本科生8.99万人。都可高一高专本科生14.07 万人。

九年义务变为人教育结束后，近乎每一个小学考入生都会接踵而至“普职闭环”，这其实变为了变为人教育精神上的一个源头，社会上口耳相传的“只有一半教职员能上转学”的其实更让家长们心慌。

华东师范所学校职业变为人教育与变为人变为人教育研究所名誉所长石伟平任教介绍，1985年5月初27日，邓小平制订了《关于变为人教育体制改革的决定》，其中提出异议要调整中等变为人教育的结构，普职%-要大体相当，同时提出异议要大力转变职业技术变为人教育。“普职闭环”被确定很久后，变为了一个既定的变为人教育方针，从1985年开始之前延续至今。石伟平声称，时至今日，北京的普职比基本维持在6:4，比如说，60%的教职员进入都可转学，40%进入中等国民中学。

国民中学的教职员进一步升学的途径那时候并不多，军训、职业转学、技工小学的教职员（合称“三校生”，泛指于是以在遵从基础教育变为人教育的教职员）考入后大部分选择了就业；北京后来有了“三校生”高考，一些变为绩好的国安教职员可以选择继续高考，如果考得好，个别教职员能进本科生，更多的教职员进高一高专继续深造；再后来，北京抢先实行“五年高中部”贯通培育，后来又有了中高一贯通和中本贯通，不能考上转学进入职业变为人教育也同样可以读本科生，读研究生，在北京，这样的“立交桥”现在贯通。

有否可以把“普职闭环”延期到转学考入日后，让每个孩子都可以小学考入后直接读转学，届时再选择有否就读职业变为人教育？石伟平声称，世界上大多数国家政府都是在教职员小学考入日后开始实行普职闭环。变为人教育最关键的一条原则就是因材施教，每个孩子只有找到适合自己的变为人教育方式也，才能得到充分的转变。

北京市教委透露，北京于是以加大力度有助于职业变为人教育高质量转变，为北京经济发展转变提供高素质技术能力人才支撑。完善的现代职业变为人教育体系，建设本科生多层次职业所学校，重新启动新一轮高水平国民中学和专业为数众多建设，优化国安小学布局。