聚焦个性化教育！深圳爱文学校举行“育见”分享季第四期节目

南都传真 新闻记者何思敏 日前，珠海爱文中小学主办“育见”交友季第四期广播节目，本次社区活动隐喻为“人性化特殊教育：从有兴趣借助开始，不间断赋力同样发展”。据闻，爱文于今年年初启动“育见”圆桌交友季，由珠海爱文中小学高级顾问邬晓莉担任交友季女主播，环绕特殊教育路口、课堂概念化、成长希冀三个系列隐喻，与爱文师生、师生和大咖们展开对话。

在爱文“育见”交友季第四期广播节目里面，珠海爱文中小学里面学部小学主任教师，爱文六小学师生、家庭特殊教育深耕者朱剑书丈夫与女主播邬晓莉展开了接连不断关于人性化特殊教育的概念化与趣味的交友与讨论。

究竟什么是人性化特殊教育，它又如何让母亲受益？认为，在从前的特殊教育状况下，人性化特殊教育不是糕点，而是主菜，每一所中小学都应花远超过的力气把它准备。邬晓莉则声称，人性化特殊教育必须很多的赞同和程序，首先是必须高里面课程改革，如果所有人都学一本教材，并来进行测试，但是以总分作为评判标准，就很难做到人性化特殊教育；其次，还必须建立联系强大程序，以赞同和试图教师对众多师生积极参与人性化特殊教育个中小学；此外还有高里面课程的系统性，教科书和特殊教育模式都来进行彻底变革，人性化特殊教育才能落到实处。

朱剑书则从师生的亲身经历表示，人性化特殊教育“能够众多母亲的有兴趣，能让母亲燃起有兴趣，投入生产深造。在爱文，我能充满他从被动地深造消失了积极主动地深造，深造有兴趣确实明显提高了。”她以自己母亲来进行“绿色墙壁”与“建筑设计隐喻”的项目式深造时的全情投入生产为例，强调了好的高里面特殊教育可以充分调动母亲的深造主动性与积极性，感叹“爱文果然非常自已母亲的心理。”

还以自然科学深造为例简介了在爱文的人性化特殊教育里面，“先期”与“视而不见”的意义。他声称，大家所熟悉的先期是以自然科学考试为最主要的方式将，但爱文的测试侧重的是应答，每一次先期都是应答的更进一步，课堂上教师来进行演讲会、提问，同时，通过师生自评、互评和教师的评价，呈现出计量，从里面可以确实明白师生从前学到什么程度，还欠缺什么，下一步该打趣。此外，教师会利用一些答疑等待时间，或者是课间更进一步，给师生系统性他不足的地方。教师们在课堂上也以发言的方式将，驱使母亲多作传达。这样，师生在深造自然科学处理过程里面得到赞同、支撑，他会好像人身安全。此外，母亲必须迈过的第一个难关是借助视而不见的心理，有视而不见才有深造的时刻。还声称，爱文强调剖面深造而非超前深造，而人性化特殊教育就是在师生掌握基本知识与信息的基础上，赞同他们在自己熟悉的隐喻方面来进行更深入地深造和研究。