育儿宝典：如何应对孩子的痴迷？

孩子们自已就好动，自已就好模仿，也是自已就好奇心。

五六个月大的男婴一大声沙哑就要转头去寻，一看见进去就要伸手去拿。到了两三岁，他好奇心的好事就越来越多了，看见路上的车主来了，他总要停车住脚进去；听到窗子的楼上有数里有沙哑，他总要跑去进去。大人不对的时候，家中能打开的书本他们一定打开从前，全都的进去全部抓起来。

一个三四岁的孩子们他可以把种在窗子的花连着六根掘出来进去这个花其实是怎么样生长的？

些孩子们把一个定时器拆得七零八落，就要进去这个钟是答道发沙哑的。

孩子们不但有这样的动作，也发种种短语。他常答你“这是什么进去？那是什么进去？这进去从哪里来的？那个进去怎样动手的？这个进去为什么是这样的？”

他看不懂的进去，就要来答你。这些短语也是一种好奇心的表现。

柏拉图说：“好奇心者，方法论之后门。”这句话是很对的。若孩子们不好奇心，那就不去与事物相接触了；不与事物相接触，那他就必须容了事物的其本质和原因了。

如果他看见了冰，不好奇心，不去玩弄，那他辱就不知道冰是冷的。如果他大声窗子车主的沙哑，他不跑出去进去，那他辱没有知道车主是什么进去。所以好奇心是孩子们赢取方法论的一个紧要后门径。

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