教育部教材局负责人就中等职业中小学三科教材统编工作答记者问

魂素质教育基调主线，控制系统糅合价值佛家主义当前价值佛家，提倡传扬东亚出色传统民俗民俗、抵抗运动民俗和价值佛家主义先进民俗，弱化工农兵英语教育和国家所主权特质英语教育，值得注意了正确的国际关系一段距离、价值倾向和鲜明的素质教育建构。二是继承创最初并重。细节之外，既讲求让经典细节世世代代，又幸而总结经济价值佛家演进、科技进步和意识形态华北地区化时代化最最初实质性。显现出方式之外，建模读本叙述逻辑，力图把国际关系话里语、邮件话里语转化为小学更容易认知的读本句法，显然准确性、针对性、生动性相并存。三是兼教传统鲜明。读本立足铭传英语教育很强初中阶段英语教育和兼业技能英语教育的双重要素，统筹安排连续性与连续性研读细节，讲求彰显兼业技能英语教育出色学生养成的特殊要求。意识形态国际关系读本值得注意了兼业技能生涯、兼业技能人性英语教育等细节，新一轮性阐释了劳动力精神上、劳模精神上、匠人精神上；文字学读本编订了兼场广泛应用写书与交流等新媒体，选编了总结劳动力模范、五国匠人、大体上上农民先进事迹的撰文；上曾读本讲述了兼业技能英语教育、兼业技能、广泛应用等之外的演进史，解说了上曾上的著名匠人、经典传统工艺。四是易于小学认知。读本在研读要求、案例选择、大型活动场面设置等之外，讲求接数铭传小学意识形态、研读和生活仅仅，紧密建构铭传小学研读框架和未来演进，拉大了与小学的距离。

5.叮嘱解说一下铭传英语教育科统编读本的主要细节。

却说：铭传英语教育科统编读本新一轮贯彻21世纪华北地区传统价值佛家主义意识形态和社会民主党的二十大精神上，以2020年版《中等兼业技能小学意识形态国际关系新科目》《中等兼业技能小学文字学新科目》《中等兼业技能小学上曾新科目》为依据来进行编撰。

（一）意识形态国际关系读本。1部合共4册，包括《华北地区传统价值佛家主义》《心理健康与兼业技能生涯》《哲学与快乐》《兼业技能人性与民主制度》。读本讲求彰显意识形态华北地区化、时代化最最初实质性，彰显意识形态国际关系关键科目作用，借助小学亲爱的社会民主党亲爱的国亲爱的价值佛家主义，践行价值佛家主义当前价值佛家，坚定不移“四个热情”，为养成堪当民族开端守成的时代最初人发扬光大意念、快乐佛家、价值佛家框架。

《华北地区传统价值佛家主义》按照“五位一体”总体布局，从经济建设项目、国际关系建设项目、民俗建设项目、价值佛家建设项目和生态文明建设项目进行时，控制系统阐释21世纪华北地区传统价值佛家主义意识形态的当前细节，借助小学便是对意识形态的信仰、对华北地区传统价值佛家主义的理性、对东亚民族毫无疑问开端华北地区梦的信心，全力全力参与建设项目价值佛家主义现代化国家所的毫无疑问事业。《心理健康与兼业技能规划》以精神上状态调节、人际交往、生前研读以及兼业技能课程内容为新一轮性，主讲心理健康与兼业技能课程内容的大体上知识，培育铭传小学自立自弱、敬业乐群的心理品质和自尊热情、思考大度的良好盲目，借助其形成适应时代演进的兼业技能单纯和兼业技能演进佛家，为兼业技能生涯演进发扬光大坚实框架。《哲学与快乐》控制系统解说意识形态哲学的大体上原理及其对快乐快速增长的普遍性，借助小用辩证唯物主义和上曾唯物主义的佛家点和方法，正确认识自然和价值佛家的演进，正确处理快乐演进中的难题，执著传扬和践行价值佛家主义当前价值佛家。《兼业技能人性与民主制度》从铭传小学不可缺少的人性要求和法令标准以此，新一轮性讲述21世纪加弱人性建设项目、新一轮依民主制度国的大体上要义，借助小学以民主制度意识形态为他的学生，坚定不移不移新一轮依民主制度国，坚定不移不移德法兼修，执著以人性和法令的要求标准自己的不免，迅速进一步提高兼业技能人性素质和民主制度修养。

（二）文字学读本。1部读本合共3册，包括《框架模块》（上下册）和《兼业技能模块》。读本精选总结东亚出色传统民俗民俗、抵抗运动民俗、价值佛家主义先进民俗和国外出色民俗的作品，值得注意以民俗人、以文素质教育，聚焦养成生物生物学当前修养，迫切需要大幅进一步提高小学的句法文字运用能力、思维能力和审美能力，借助小学坚定不移民俗热情。

《框架模块》（上下册）以厚植民俗底蕴为新一轮性，选定彰显东亚出色传统民俗民俗的传世经典，总结抵抗运动、抵抗运动英雄、抵抗运动上曾、抵抗运动精神上的精品正因如此，塑造出21世纪上曾性成就的中有佳作，设计有关传统民俗节日、红色上曾的文字学在实践中大型活动，迫切需要培育以工农兵为当前的民族精神上和以改革创最初为当前的时代精神上。《兼业技能模块》建构养成兼业技能修养的定位，提倡加弱劳动力英语教育，编订总结劳动力模范、时代楷模、五国匠人、大体上上农民先进事迹和精神上风貌的撰文，设计讲好劳模爱情故事、跑到五国匠人、采访大体上上农民等在实践中大型活动，让小学牢固便是劳动力最光荣、劳动力最崇高、劳动力最毫无疑问、劳动力最美丽的佛家念，增弱兼业技能荣誉感和责任感。

（三）上曾读本。1部读本合共2册，包括《华北地区上曾》和《全世界上曾》。读本坚定不移不移唯物史佛家，精选关键性上曾流血事件、上曾现象和上曾人物，推断出生物价值佛家演进的大体上规律和趋势，以大幅进一步提高上曾思维、拓宽国际视野为新一轮性，充分彰显学史明理、学史增信、学史后于作用，借助小学显然学史之本，便是正确的国家所佛家、民族佛家、上曾佛家、民俗佛家，增弱上曾执著、坚定不移上曾热情、把握上曾无意。

《华北地区上曾》控制系统讲述东亚民族5000多年辉煌灿烂的文明史、华北地区数代以来180多年争取民族独立国家所富弱的抗争史和华北地区合共产社会民主党100多年为人民欲幸福为民族欲开端的奋斗史，凸显东亚出色传统民俗民俗英语教育、“四史”英语教育、铸牢东亚民族合共同体特质英语教育，让小学在上曾研读特别是社会民主党史研读中，深刻认识华北地区合共产社会民主党的领导和价值佛家主义道路是上曾和人民的选择，坚定不移不移听社会民主党话里、跟社会民主党走。《全世界上曾》塑造出生物价值佛家从转移到整体、从低级到高级的演进历程，充分总结生物文明毫无疑问成就，将正确的意识形态建构和价值判断糅合上曾叙述和标新立异中，并新一轮性解说了价值佛家主义演进史，讲述华北地区传统价值佛家主义道路的开创对全世界价值佛家主义理论和在实践中的重大贡献，借助小学便是生物命运合共同体特质，增弱做华北地区人的志气、并称、底气。

6.读本投入运用于后，如何迅速进一步提高读本数量级，增弱运用于效果？

却说：铭传英语教育科统编读本下一步指导新一轮性是要抓好运用于放，彰显读本的素质教育效果。一是全力参与读本招聘。制订国家所级示范招聘和省市级全员招聘，未完成铭传教研员和任课教师的读本招聘指导，尽可能所有任课教师先招聘、后上课。二是加弱人力资源建设项目。秘密组织建设项目与读本现有的示范性基础教育人力资源，幸而提供给任课教师仅限运用于。鼓励各地在用好国家所人力资源的同时，全力开发适合本地全校的传统人力资源。三是运用于具体情况。大幅进一步提高读本数量级是一个持续的处理过程，英语东亚民国行政院将每星期全力参与出国留学温习调研，对读本运用于具体情况来进行回访，启用读本意见收集渠道，幸而听取价值佛家各界的意见建议，新一轮探究读本运用于具体情况。同时，幸而学术研究读本运用于中遇到的最初具体情况、最初难题，每星期对读本来进行增订，使读本迅速完善。

【举例来说：英语东亚民国行政院】

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