还忘了你那年的作文题目吗？盘点40余载，北京考生写过的高考作文题

全国性一新测验成绩Ⅱ卷

口试主旨：

不读到叮嘱特别注意的材质，根据立即写就作。（60分）

之欧美共产主义大师生团成立100周年之际，之中央广播电视总台推成旋纪录片，引介一组在不尽相同行业奋发有为的核心人可作。他们选项了自己热挚爱的行业，也选项了两件事业创一新拓展的方向，展示成成开启仍预见的意志力。

有位归纳小组强调，实现北斗导航系统曾是一新进，“能够一新方例、革一新、一新知识”。她倡导科技攻关，还从两件事科普教育，培植青少年的科学素养。有位艺术作品大师认为，“真正属于我们的外面，是少数民族的，血脉的，绝不会过时”。他选项了从少数民族有别于之中汲取养分，通过特写增强很多人对之欧美文本土化的宽容。有位建筑家论点，要改变“千城从前”的方式在，必须突显建筑以理就让和信念。他一直希望建造“日后过几代人仍然心那时候快乐”的建筑作品。

复兴之的中学团委将组织以“选项·揭示·仍预见”为主题名的征文活进，叮嘱相结合以上材质写就一篇文之中，体现你的引介与探讨。

立即：选准本质，断合于既有，完全一致韵文，自拟副标题名；免得套作，不得捏造；不得披露个人隐私；不低于800不读音。

天津卷

口试主旨：

不读到叮嘱特别注意的材质，根据立即写就作。（60分）

烟火气是家人团抬，风雨可亲；烟火气是国泰民丰，光景安好；烟火气是温情，是祥和，能够珍惜和固保护者，也能够奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。

你对这段衹有怎样的探讨和领悟？叮嘱相结合自身体验，写就一篇文之中。

立即：①可选择本质，自拟副标题名； ②韵文不若无（诗词除皆），韵文特质值得注意；③不低于800不读音；④不得捏造，不得套作。

温州卷

口试主旨：

不读到叮嘱特别注意文不读音，根据立即小师生。（60分）

近年，温州省着重强本土化创一新驱进，全面性推行人才强省、创一新强省史上战略，全面性推行“鲲鹏行进”“高层次人才多种不同支持计划”等人才工程，全省高质量拓展水准持续顺随身携带升。

一更是进一步时代温州大师生，在一新进、不尽相同层面开拓创一新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学成才训练、满分通过考核，成为要务陆军史上初放人组的飞行员；90后大师生工人李明，从一名都是的学徒工扎根为“温州工匠”，赢得温州省劳进模范称号；之江试验室智能超算归纳之中心开发团队，35岁请注意成员占比近九成，过客国内智能超算层面“无人区”，斩获超算应用层面的国际最高奖项——戈登贝尔奖……

以上材质对你仍预见拓展有什么启示？叮嘱写就一篇文之中。

【特别注意】①本质可选择，既有自合于，作文自拟。②完全一致韵文，不得写就成诗词。③不得低于800不读音。④不得捏造、套作。

1977-2021

杭州测验成绩小师生题名简介

1977年

《我在这战斗的一年那时候》

1978年

《平均速度难题名是一个政治难题名》，缩写就成一篇五百至六百不读音的写就。

1979年

将《第二次测验》改写就一篇《陈伊玲的故两件事》。

1980年

写就不读后感，不读《画蛋》有感（远超·芬奇故两件事）。

1981年

仔细不读到《毁树容所致种树难》，写就一篇不读后感。

1982年

《先天下之忧而忧 后天下之乐而乐》。

1983年

根据同人志《这叮嘱特别注意没有人水，日后换个以前筑成》，写就一段300不读音区域内衹暗示文不读音；写就一篇附和文，800不读音区域内。

1984年

有的学姐衹说：“常在写就小师生，自己比如衹说深感无衹可衹说，执意东拼西凑，衹说一些空衹套衹，甚至编造一些材质。”有的学长衹说：“每次师生小师生，我都辛辛苦苦地抽空开场，但是师生往往只看分数，不特别注意自己小师生之中存在的难题名，所以顺随身携带高不快。”针对上面两段衹所反映的上述情况，联系自己和周围学姐的现状，以对之初中小师生的看例为之中心，写就一篇800不读音差不多的附和文，作文自合于。

1985年

以“澄溪之的中学师生可能会会”的名义，给《文汇报》编辑部写就一封信，反映上述情况、法律援助顾虑、呼吁尽快解决（本土化工厂氮氧化可作用水、有害气体、污染）难题名。

1986年

《树木·森林·气候》，从现实境遇之中选项一个有意义的衹题名，发表自己的见解，全文不低于600不读音。

1987年

1.根据顺随身携带供的材质写就一篇电邮《育民小学办起了游泳训练班》；2.相结合材质，就概念对实践的仅指导意义这个难手书就一篇写就，作文自拟，不读音数400至600不读音间 。

1988年

《习惯》，除诗词以皆，韵文不若无，不低于600不读音。

1989年

你的好朋友是某着重之的中学大一年级那时候之中上水准的师生，他就让立志报某着重大学历史文化系，老师、父母各持己见。他为此深感不快、苦闷，他写就了一封信，就让听你的观点，你给他写就封回信。

1990年

祖母随身携带着两个母亲去玫瑰园，一个母亲想到祖母，“这那时候不好，每朵花下都有刺”另皆一个母亲想到祖母，“这那时候真好，每个刺上面都有花”。根据这一材质落幕主人公就，写就一篇附和文。

1991年

1、主人公就圆的就让像可作；2、就“近墨者白”或“近墨者显然白”写就一篇发言稿轸加听证会。

1992年

清除大树的脏可作：1、根据顺随身携带供的材质加以设就让，记叙他们之中的谁又怎样赶紧清除这个以前；2、选项所顺随身携带供材质之中的一个或几个核心人可作（以外“我”）的哲学思就让行为，展开归纳，落幕附和，写就一篇附和文。

1993年

一、一段圆规的衹暗示文（200不读音）二、根据叮嘱特别注意的材质，写就一篇记叙文，作文自拟，不低于500不读音。夏日的夜晚，屋子那时候，稍晚下……啪！随着细旋而简洁的听见爆裂，稍晚的一块老皮开裂了，露成鲜嫩的一新皮。母亲对老树皮放成一串叹服……儿子对一新树皮放成一串称许……哥哥听着，看着，深有感触地衹说：“我渴望人世间一切都能像你们俩所衹说的那样……”立即：①对周围环境和场面加以具体主人公就；②写就到母亲、儿子的具体衹语和哥哥仍未就让到的衹，写就到核心人可作神态。

1994年

以《尝试》一新文言文就一篇记叙文，不低于700不读音。

1995年

不读到名著诗《鸟的而今》：1、自由选项名著诗之中的两种鸟，落幕就让像，以《××与××的对衹》一新书，写就一个200不读音差不多的对衹片断；2、根据《鸟的而今》，可选择本质，自拟作文，联系境遇具体，落幕附和，写就一篇不低于600不读音的附和文。

1996年

仔细观察《给六仅指做到整形手术》和《截错了》两幅同人志，进行两道小师生题名。1、用衹暗示文不读音引介两幅同人志的布景主旨；2、以“我更是喜好同人志《××× 》”一新文言文就一篇附和文。

1997年

（1）根据“材质1”，主人公就背学姐上学的情景。

（2）根据“材质2”和“材质3”，自拟作文，写就一篇附和文。

1998年

现在之初中心理承受力差异很大，有的像鸡蛋壳那样厚实，有的却很坚ROM，那么你是怎样的呢？从前面两个作文之中，选项一个适合你的上述情况的作文，举成实例，写就一篇关于你自己的心理承受力的文之中，《坚ROM——我真诚的美德／完胜厚实》。

1999年

随着人体器官植入赢得越来越多的获得成功，归纳小组又对思绪植入展开了归纳。据报载，国皆有些归纳小组在小进可作身上植入思绪已赢得获得成功。他们的归纳表明：转至大脑的隐私经过编码贮存在一种本土微生可作那时候，转移这种本土微生可作，思绪便也随之转移。当然，人的思绪植入要比进可作复杂得多，不太可能注定不可能会会获得成功，但也有归纳小组相信，将来是能够做到到的。假如人的思绪可以植入的衹，它将招致你就让些什么呢？叮嘱以“假如思绪可以植入”为小师生主旨的范围，写就一篇文之中，除诗词皆，其他韵文不若无。

2000年

全球性是千变万本土化的，疑问是层成不穷的，答对是引人注目地。在境遇之中，看难题名的本质，对难题名的忽略，解决难题名的方例以及难题名的答对不止一个的两件事例很多。叮嘱以“答对是引人注目地”为衹手书就一篇文之中，韵文不若无，作文自拟。

2001年

有一个很多人跋涉在漫长的人生路上，到了一个过河的时候，他现在拥有了“肥胖”、“美貌”、“公正”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣衔”七个背囊。渡队开成时风平浪静，衹说不清过了多久，风起浪涌，小船队上下颠簸，险象环生。艄公衹说：“船队小负满载，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看很多人哪一个都舍得丢。艄公又衹说：“有弃有取，失礼有得。”很多人探讨了一可能会会儿，把“公正”抛进了河那时候。名著之中“公正”被抛弃了，它招致你就让些什么呢？叮嘱以“公正”为衹手书就一篇文之中。

2002年

《规范》

不读到叮嘱特别注意材质，根据立即小师生。（单项60分）

几个学姐看了首场全球性杯国际足球，兴致勃勃地聊起规范难题名。

学姐甲：规范想像中重要了。运进员不固守规范，裁判不公正执例，就不可能会会有精彩的对抗赛！

学姐第三组：对！没规范不成。没有人规条，没有人交通规范，成吗？

学姐第三组：可有时不固守规范的占了便宜，固守规范的倒是挚爱吃了亏呢。

学姐第三组：那是另皆一回两件事。

学姐丁：不过规范也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规范不都修改了吗？

叮嘱以“规范”（含“规范与……”）为衹题名，适时既有，自拟作文，写就一篇不低于800不读音的小师生。除诗词皆，韵文不若无。

2003年

《转捩点》

无论在个人经历之中，还是在社可能会会境遇之中，比如衹说可能会会成现感到难忘的转捩点。不以为然你一合于可能会会有所感，有所思，有所悟。叮嘱以“转捩点”一新书，写就一篇不低于800不读音的文之中，除诗词皆，韵文不若无。

2004年

《宽容》

以“宽容”一新书，写就一篇文之中。立即：①“宽容”有宽容、清流、不计较、有气量的之意，也有一并容纳、接受不尽相同观点的之意。本题名若只从其之中一个方面写就，也可以。②除诗词皆，韵文不若无。③不低于800不读音。

2005年

《衹说“安”》

以“衹说‘安’”一新书小师生。“安”不读音含有“忍耐”、“公共安全”、“忍耐”、“安逸”以及“安于……”等之意。立即适时选合于本质，写就一篇附和文，不读音数：不低于800不读音。

2006年

《杭州的小写字母》

许多小城市都有能均是由其文本土化特质并具备传承内涵的两件事可作，这些两件事可作可以称作该小城市的小写字母。故宫、四合院是杭州的小写字母；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是杭州的小写字母；琉璃厂的书画、老舍的作品是杭州的小写字母；西四步行街、之中关村科技园是杭州的小写字母……随着的时代的拓展，今后还可能会会慢慢涌现成一更是进一步杭州小写字母。存留以往的小写字母，揭示一更是进一步小写字母，是杭州人的心愿。不以为然，叮嘱以“杭州的小写字母”一新书，写就一篇文之中，探讨你的想像或看例。除诗词皆，韵文不若无，不低于800不读音。

2007年

“细雨湿衣好像。闲花凌空听完完全全”

“细雨湿衣好像。闲花凌空听完完全全”是唐诗之中的名句，有人衹说，这是朗诵夏天的快乐美德；有人衹说，这是仅指一种恬淡的做到人悟性；有人衹说，这是从容“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞局外人；有人衹说，“好像”、“听完完全全”；也显然，还有人衹说，这那时候的情趣已不适合当今的全球性……叮嘱根据自己不读这两句诗的明白，落幕联就让，写就一篇文之中。

立即：①自拟作文，自合于本质。②除诗词皆，韵文不若无。③全文不低于800不读音

2008年

根据材质可选择本质，自拟作文写就一篇不低于800不读音的文之中，除诗词皆文言不若无。

教学上，学长衹说：“现在我们来做到个小试验。”随后，他拿成一个载满石板的天花板广口瓶，放在讲台上，问道：“宝特瓶满了吗？”所有师生答：“满了！”“真的？”学长从桌下拿成一小桶的水，慢慢倒进去，填满石板的过道，“满了吗？”师生们若有所思。学长又拿过一壶水倒了进去，直到水中与鼻腔持平。“这个试验衹暗示了什么？”学长问道。教学活跃起来。

一个师生衹说：“很多两件事情看似远超到了极若无，基本上还存在很大内部空间。”

一个师生衹说：“次序很重要。先放这桶的水，有些石板肯合于就放不进去了。”

一个师生衹说：“对，得先放石板。有些分量重的外面就得必要安排。”

一个师生衹说：“也并不一合于，先放的水和水就一合于不行么？”……

叮嘱就以上材质，落幕联就让，自合于本质，写就一篇文之中。

2009年

《我有一双隐形的尾巴》

有一首歌走来：我有一双隐形的尾巴，随身携带我飞，给我渴望；我有一双隐形的尾巴，随身携带我飞，飞向远方。叮嘱以“我有一双隐形的尾巴”作一新书目，写就一篇不低于800不读音的文之中。

2010年

《仰望星星与有条不紊》

以仰望星星与有条不紊一新书。写就一篇不低于800不读音的文之中，除诗词皆，不若无韵文。

2011年

如何看待体操赛之欧美夺冠

鹿特丹的体操对抗赛，之欧美赢得了佳绩，人们不以为然看例不一。有人衹说，之欧美有号召力，应该得佳绩。也有人衹说，应该让其他人尝试突破，也拿佳绩。还有一种声音衹说，之欧美应该让成这个佳绩，必须心那时候霸占佳绩宝座。

叮嘱选项一个本质拟题名小师生。

2012年

铁路巡道工老计的故两件事

不读到叮嘱特别注意的材质，按立即小师生。(60分)

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车公共安全，每天要独适时走二十多公那时候，每当编组经过，老计都可能会会庄重地向行至而过的编组举手而出名。此时，编组也摇动汽笛，汽笛声在深山之中可惜追捧……

大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，可惜追捧的汽笛……，这一个个个布景充满著你怎样的想像和探讨? 隐形立即

叮嘱在材质含义范围之内，自合于本质，自拟作文，可选择韵文(诗词除皆)，写就一篇不低于800不读音的文之中。

2013年

归纳小组与文学家怎么看智能手机

根据对衹，按立即小师生。

归纳小组：假如叮嘱挚爱迪生来21世纪境遇一个整年，最让他深感一新颖的可能会会是什么呢？

文学家：我就让，智能手机可能会会不可能会会让他感进不可思议呢。

归纳小组：我同意，智能手机是隐私的时代的一个标志可作，简直算是是一部掌之中个人电脑，多样的新功能一合于可能会会让这位大发明家深感一新颖。

文学家：智能手机的相当多应用，深刻地制约着人们的交往方式、哲学思就让感受和思维意识，某种程度这也是挚爱迪生意就让不到的吧。

归纳小组与文学家各自对智能手机的看例，招致了你哪些探讨、就让象？叮嘱可选择本质，自拟作文，自合于韵文，诗词除皆，写就一篇不低于800不读音的文之中。

2014年

一、大小师生：老规矩

杭州过去有许多老规矩，如成门离去都要跟女方打招呼、挚爱吃萝卜不许满盘子乱挑、不许管闲两件事、痴不色彩艳丽衹不高声、站有站相抬有抬相、作客时不许随便进主人家的外面、待人传世勤俭持家等，这些从小就被立即遵固守的准则，点点滴滴，制约了一辈辈杭州人。

世所致时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有发帖相继把一些老规矩重一新整理成来贴有到留言板，招致了一片热议。

老规矩被重一新顺随身携带起并受到非议，这种上述情况招致了你哪些探讨?（隐形立即，顺随身携带成难题名）叮嘱可选择本质，自拟作文写就一篇文之中，韵文不若无，不低于700不读音。

二、旋小师生：三选一

①求学教材的明白;

毕业前，教材学长叮嘱学姐们把自己求学教材的明白写就下来，与下一届学姐分享。立即所写就的明白具体、切实，所致思绪。

②对小师生送考怎么看;

现在午夜是小师生送你来考场的吗?叮嘱对“小师生送考”上述情况予以评论。立即观点鲜明，有理有据。

③18岁的心那时候。

写就一段柔美文不读音(可写就诗词)纪念自己的18岁。立即情意爽朗，富有文采。

2015年

一、大小师生：从叮嘱特别注意两个作文之中自由选项一题名，按照立即答对，不低于700不读音。

①在之要务拓展的历史文化长河之中，从古至今有无数勇敢核心人可作:岳飞、曾国藩、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......

他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有都是人一样的对快乐境遇的眷恋。之中华勇敢感到钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。（隐形立即：叮嘱以“假如我与心之中的勇敢境遇一天”一新书，写就一篇记叙文。）

立即：可选择一位之中华勇敢，落幕就让象，叙说你和他(她)在一起的故两件事，写就到勇敢核心人可作的风貌和你的感受。

②《衹说是梅花》表远超了作者对梅花“全面性肉体的热挚爱”。

在你的境遇之中，哪一种可作使你显现出了“全面性肉体的热挚爱”，这样的热挚爱为什么能全面性你的肉体?

叮嘱以“全面性肉体的热挚爱”一新书小师生。

立即：可选择一可作(动植可作、进可作或器可作。梅花除皆)，可附和，可叙说，可柔美，韵文不若无。

二、旋小师生(10分)

从叮嘱特别注意三个作文之中自由选项一题名，按照立即答对。不最多150不读音。

①教材学长叮嘱学姐们录用名著之中的章节或相片供课上研不读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《天真的全球性》。你选项哪部著作之中的哪个章节或相片?叮嘱用一句衹衹暗示了录用主旨，并详述衹暗示了顾虑。

②乱涂乱贴有、违禁过量、本赛季京骂等不人类文明的上述情况，与首都形像极不相称。叮嘱针对社可能会会上的某一种不人类文明上述情况，拟一条衹说服电子邮件。立即态度友善，母语幽默。韵文不若无。

③叮嘱以“圆”一新书，写就一首小诗或一段柔美文不读音。

2016年

一、大小师生：二选一

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演成每每“撼人肺腑”，感到有一种 “酣畅淋漓”的心那时候。某种意义上，老腔已超越了其艺术作品基本概念本身，成为了一种象征。叮嘱以“‘老腔’何以感到震撼”一新书，写就一篇附和文。立即：从老腔的迷人衹说 开去,不局若无于陈忠实散文的主旨,观点完全一致，结论必要，实证充分。

②叮嘱落幕就让象，以“神奇的书签”一新书，写就一篇记叙文。立即：表现挚爱不苦读、不读佳作的主题名;有确实，有主人公就。

二、旋小师生：三选一

①高之中过渡阶段的求学最能够特别注意什么？叮嘱给即将转至高之中求学的学姐顺随身携带一两条建议。立即条理清楚，言之有可作。150不读音差不多。

②很多小师生在旋信或QQ等媒体上建立了全两校师生“小师生群”。叮嘱对这种上述情况发表评论。立即言之成理，自圆其衹说。150不读音差不多。

③叮嘱以“荷”一新书，写就一首诗或一段柔美文不读音。不最多150不读音。

2017年

一、大小师生：二选一，不读音数不低于700不读音。

①纽随身携带是能够起联系作用的人或两件事。心能够纽随身携带凝聚，意志力能够纽随身携带分作。当今的时代，金融业全球本土化的拓展、文本土化的拓展、历史文化的传承、社可能会会的忍耐、两校外的共处都能够纽随身携带。叮嘱以“衹说纽随身携带”一新书，写就一篇附和文。立即：观点完全一致，结论必要，实证充分。

②2049年，我们的第二共和国将迎来百年隆重。届时假如叮嘱你拍难为地一幅或几幅特写来显现之要务毫无疑问复兴的辉煌成就，你将选项怎样的布景?叮嘱落幕就让象，以“第二共和国，我为你拍照”一新书，写就一篇记叙文。立即：就让象充分，有叙说，有主人公就，可以写就宏大的布景，也可以写就小的布景，以小见大。

二、旋小师生：三选一，180不读音差不多

①《根河之恋》那时候，鄂温克人从原本的境遇方式西起了一更是进一步境遇，《天真的全球性》那时候也有值得注意的故两件事。叮嘱你从之中选取一个例子叙说情节，并做到详述点评。立即：具备整部主旨，条理清楚。

②叮嘱从《白蛇传》之中的林黛玉、林黛玉、史湘云、香菱之中选项一人，用一种花来比喻她，并能能够通过这样的比喻的顾虑。立即：依据整部，自圆其衹说。

③如果叮嘱你从《边城》那时候的翠翠、《红岩》那时候的江姐、《一件小两件事》那时候的人力大叔、《老人与海》那时候的库纳卡莱之之中选项一人，依据某个特合于情境，为他(她)结构设计一尊画像，你将怎样结构设计呢？立即：详细描述画像的体态、皆貌、面色等特质，并依据整部衹暗示结构设计的意图。

2018年

一、大小师生：二选一，不低于700不读音

①现在，众多2000年成生的学姐走进测验成绩考场。18年过去了，祖国在慢慢拓展，大家也扎根为大师生。叮嘱以“一更是进一步时代一新大师生一一说好在祖国拓展之中扎根”一新书，写就一篇附和文。

②生态人类文明建设关乎之要务的永续拓展，典雅生态周围环境是每一个之欧美人的盼望。叮嘱你落幕就让象，以“绿水青山图”一新书，写就一篇记叙文，形像生进地展现成人与自然共处融洽的快乐图景。

二、旋写就作：三选一

①在《红岩》《边城》《老人与海》之中，至少选项一部作品，用一组排比比喻句抒写就你从之中赢得的教益。立即：至少写就三句，每一句之中都有比喻。120不读音差不多。

②从《白蛇传》《诉说》《天真的全球性》之中选项一个既可悲又可叹的核心人可作，简述这个核心人可作形像。立即：具备整部故两件事情节。150－200不读音。

③不读了《论语》，在孟子的众弟子之之中，你喜欢父兄，还是曾轸，或者其他可否？叮嘱选项一位，为他写就一段评语。立即：具备核心人可作特质。150－200不读音。

2019年

从叮嘱特别注意两个作文之中自由选项一题名，按立即答对。不低于700不读音。将作文抄在答题名卡上。

①“耐热”是仅指可作体结实坚实、不所致折断的性质。之中华人类文明半世纪风雨，悬崖峭壁至今，体现成“ROM”的信念。简介漫长的之欧美历史文化，常在好在，这种人类文明的耐热体现得众所周知值得注意。之要务的毫无疑问复兴，更是能够激放成这种人类文明的耐热。

叮嘱以“人类文明的耐热”一新书，写就一篇附和文。可以从之欧美的历史文化变迁、哲学思就让文本土化、母教材不读音、文学艺术作品、社可能会会境遇及之欧美人的美德等本质，探讨你的探讨。立即：观点完全一致，结论必要，实证充分。

②色调，仅指色；不尽相同的色调常被突显不尽相同的意义。2019年，我们欢庆纪念五四运进100周年，欢庆第二共和国70隆重。作为在这个多种不同年份轸加测验成绩的师生，你可能会会突显2019年哪一种色调，来形像地表远超你的想像和引介？

叮嘱以“2019的色调”一新书，写就一篇记叙文。立即：哲学思就让肥胖，主旨扩充，情意爽朗，运用记叙、主人公就和柔美等多种表远超方式。

2020年

1、2020年6月23日，北斗3号日后一一颗卫星获得成功导弹，整个系统55个卫星织可作一张“保护伞”每一颗都有自己的功用。以材质“每一颗都有自己的功用”为衹题名，可选择本质，自拟作文，写就一篇附和文。

2、当今的时代，我们每天都可能会会面对各种各样的隐私。其之中有一条隐私，或招致了你的领悟，或制约了你的境遇，或感到振奋，或使你愧疚，或让你学可能会会判断疑点……叮嘱以“一条隐私”一新书，联系现实境遇，落幕联就让或就让象，写就一篇记叙文。立即：哲学思就让肥胖；主旨扩充，有确实主人公就；母语生动，文言文就简洁。

叮嘱以“一条隐私”一新书，写就一篇记叙文。不读音数仍立即不低于700不读音。

2021年

从叮嘱特别注意两个作文之中自由选项一题名，按立即答对。不低于700不读音。将作文写就在答题名卡上。

（1）每个人都境遇在特合于的的时代，每个人在特合于的时代之中的人生道路各不相同。在同一个的时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……

叮嘱以“论生逢其时”一新书目，写就一篇附和文。

立即：论点完全一致，结论扩充，实证充分；母语生动，文言文就简洁。

（2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽萌芽的模样；但对我们而言，真正的萌芽却仅仅仅指身体的长成……

叮嘱以“这，才是萌芽的模样”一新书目，写就一篇记叙文。

立即：哲学思就让肥胖；主旨扩充，有确实主人公就；母语生动，文言文就简洁。

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